সমন্নয় উন্নয়ন জোন

প্রতিটি পিতা বা মাতা নিজেকে তার সন্তানের জন্য দরকারী কিছু শেখার কাজ করে। যদি আমরা শিশুর উন্নয়ন এবং শিক্ষা সম্পর্কে কথা বলি তবে এটি লক্ষ করা উচিত যে এর নিজস্ব আইন রয়েছে। উজ্জ্বল মনোবৈজ্ঞানিক ভিগোটস্কি এলএস শেষ শতাব্দীর শুরুতে এই ধরনের এক আইন প্রণয়ন

এই আইন সারাংশ যে আপনি একটি শিশু কিছু শেখান না পারেন, তাকে কিছু কর্ম দেখাচ্ছে, এবং তারপর এটি করা সুপারিশ। এটি কোনও সক্রিয় কার্যকলাপে প্রযোজ্য। একটি শিশু একটি আদেশ বা একটি অনুরোধ দ্বারা সত্যিই শেখানো যাবে না। আপনি যদি কেবলমাত্র পিতামাতার সাথে কিছু সময়ের জন্য প্রয়োজনীয় কার্য সম্পাদন করতে পারেন তবে তা শিখতে পারেন।

ইতিহাস একটি বিট

এই আইনটি 1930-এর দশকে "প্রগতিশীল উন্নয়ন অঞ্চল" হিসাবে তাঁর দ্বারা প্রণয়ন করা হয়েছিল। এটি শিশুর মানসিক বিকাশ এবং শিক্ষার মধ্যে ভিতরের সম্পর্ক দেখায়। এই আইন অনুযায়ী, শিশু উন্নয়ন প্রক্রিয়া তার শিক্ষার প্রক্রিয়া অনুসরণ করে। এবং এটা কারণ তাদের অসম্পূর্ণ (এবং, হিসাবে পরিচিত, কখনও কখনও lags) এবং এই ধরনের একটি ঘটনা আছে। Vygotsky অনুযায়ী নিকটতম উন্নয়নের অঞ্চলটি শিশুকে স্বাধীনভাবে সম্পন্ন করতে পারে (তার প্রকৃত উন্নয়নের মাত্রা) এবং সেটি কি কোন বয়স্কদের সহায়তায় পরিচালিত হয় তার মধ্যে পার্থক্য দেখায়। প্রকৃত উন্নয়নের স্তরটি নিকটতম উন্নয়নের জোন (সন্তানের অংশে কোনও কর্ম প্রথম একটি পূর্ণবয়স্ক ব্যক্তির, পিতা বা মাতা, এবং শুধুমাত্র তারপর স্বাধীনভাবে সাহায্যের মাধ্যমে সঞ্চালিত হতে পারে) মধ্যে গঠিত হয় প্রসেসের সাহায্যে বৃদ্ধি পায়।

Vygotsky মানুষের মধ্যে অন্তর্নিহিত যে দুটি স্তর উন্নয়নকে পৃথক করে: প্রথম মানব উন্নয়ন মুহূর্তের বৈশিষ্ট্য চরিত্রগত এবং টপিক্যাল বলা হয়, এবং নিকটবর্তী, ভবিষ্যতে এবং ভবিষ্যতের উন্নয়ন বৈশিষ্ট্য, যা প্রক্সিমেল উন্নয়ন জোন বৈশিষ্ট্য, দ্বিতীয় স্তরের অন্তর্গত।

তিনি বিশ্বাস করেন যে যোগাযোগটি সাধারণ ও অজৈব প্রজন্মের মধ্যে ব্যক্তিগত ও মানসিক বিকাশের উৎস। বাবা-মায়ের সন্তানকে এই কার্যকলাপের কর্মসূচিতে সহায়তা করার অনুমতি দেয় যা একটি শিক্ষার চরিত্র। ফলস্বরূপ, সন্তানের নিজের মধ্যে এই ব্যায়াম সঞ্চালন শুরু হবে।

কিছু অনুশীলন

কোনও ব্যক্তি যে কোনও বয়সেই, কোন ব্যক্তির সাহায্য ছাড়াই কিছু করতে পারেন, স্বাধীনভাবে (একটি নির্দিষ্ট সামগ্রী মনে রাখবেন, সমস্যা সমাধান করুন এবং কিছু সমস্যার সাথে সমাধান করার জন্য সমাধানগুলি নিয়ে আসতে পারেন)। এটি haratkristiki প্রকৃত উন্নয়ন বোঝায়।

অর্থাৎ নিকটবর্তী এলাকা এবং প্রকৃত উন্নয়ন অঞ্চলটি শিশুটির মানসিক বিকাশের অবস্থা নির্ধারণ করে।

এইভাবে, আপনি চিৎকার করতে পারেন না: "দৌড়ানো!", এবং তারপর সন্তানের জন্য চলমান ভালোবাসার জন্য অপেক্ষা করুন। বা এটা বলারও গ্রহণযোগ্য নয়: "খেলনাগুলি ছেড়ে দিন এবং তা আপনার রুমে নিয়ে যাও", আশা করে শিশুর সাবধান হওয়া শিখবে।

আপনি কি জানেন, একটি নির্দিষ্ট বয়স পর্যন্ত, এই ধরনের পিতামাতার আদেশ কাজ করে না, কিন্তু অন্য কোনও বয়সেই, পিতামাতার নির্দেশিকা বা উপদেশগুলি খারাপভাবে বা অপর্যাপ্তভাবে কাজ করে সুতরাং, যে শিশুটি চলমান দ্বারা বহন করা হয়, এটি অবশ্যই একসঙ্গে চালানোর সাথে নির্দিষ্ট সময় লাগবে। যদি আপনি তাকে বইয়ের একটি প্রেম উদ্দীপিত করতে চান, তারপর প্রথম তার সাথে পড়া। এই টিপস নাচ, টেনিস, পরিষ্কার করা এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য।

শব্দ "প্রক্সিমাল বিকাশ জোন" দুটি সমকেন্দ্র হিসাবে প্রতিনিধিত্ব করা যাবে বৃত্ত। প্রথম এবং ভেতরটি তার চারপাশের চতুর্দিকে চেয়ে ছোট আকারের। প্রথম সন্তানের কার্যকলাপ প্রতীকী, এবং বাইরের শিশু সঙ্গে একসঙ্গে পিতামাতার কার্যকলাপ প্রতীক। আপনার টাস্ক ধীরে ধীরে আপনার সন্তানের বৃত্ত প্রসারিত হয়, যা বহিরাগত কারণে বৃদ্ধি করতে সক্ষম হবে, আপনার। যে, শুধুমাত্র একটি বড় চেনাশোনা অঞ্চলের মধ্যে আপনি আপনার সন্তানের কোন ধরনের কার্যকলাপের জন্য একটি ভালবাসা রোপণ করতে পারেন।

এটা লক্ষনীয় হওয়া উচিত যে আপনার সন্তানের কিছু কৃত্রিমভাবে শেখানো উচিত নয়, তবে এই কার্যকলাপে একসঙ্গে জীবন এবং অনুপ্রেরণার জন্য এবং তারপর ফলাফলগুলি অপেক্ষা করার জন্য অনেক সময় লাগবে না।